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“艺术是无用的”
与实用主义对立
艺术是在所有行业中最没有用的
但是它仍然值得耗尽心血去追求
这就是它的价值
最为无用却最为值得
艺术是无用的这句话
在别人看来是一种鄙夷
而王尔德认为这是对艺术的称赞
张超院长是个内心有热爱，但是不太喜欢抛头露面的人，当我约张院采访，她说，采访我们幕后的人没什么用，你们应该去一线，采访那些辛苦的一线老师们，他们才是小花的代言人……
幕后的人，也值得被看到呀。
张院从小与舞蹈结缘，通过舞蹈考入专业院校，毕业后也一直从事舞蹈教育行业，然后进入高校就职，教授高等教育与舞蹈相关的专业课。
一直在和舞蹈打交道，虽然也有20多年了，但是在张院身上还是能看到饱满的热情，像刚刚毕业的大学生，浑身散发着向上的能量。
艺术到底给孩子们带来什么？
很多家长也是带有疑问的，因为上一代人的认知不足，所以大人在看待很多问题的时候也是有一定的缺陷。
现在都说教育内卷，所有父母都深陷其中，别人都这么做，我们也必须得跟上，不能落后。其实内卷的是父母，焦虑的还是父母。孩子们能知道什么呢？有时候连自己喜欢还是爸爸妈妈喜欢都不知道。
我们在少儿艺术教育中，教的不仅仅是孩子，引导父母的观念，也是教育的一部分。
在现在少儿艺术教育行业中，存在一个很现实的问题，校外培训机构没有话语权，家长的意愿决定了教师的授课方向。
比如，有的家长们觉得舞蹈基本功最重要，学了一年的舞蹈，劈叉劈不开，下腰下不去，到底学了什么？（这就是家长的认知问题，不能真正了解舞蹈与艺术）
那么，为了达到家长的满意，老师们就会加重基本功的训练，给家长一个好的交代，家长才是孩子课程的决策者。
父母一句话大于孩子本身的感受，这其实是不对的。
如果把我和现在的孩子们做一个不同时空的展示，我可能就是这些学舞蹈孩子们某些人未来的样子。
我也没有成为很厉害的舞蹈家，但是我依然热爱它，从事着和它有关的事业，想把它分享给更多的人。
当有人问我，舞蹈给我带来了什么？好像除了我从事这个行业，也找不到什么实质的答案。
因为艺术不会给我们的物质生活带来巨大的改变，给我们心灵带来的感受，用语言表达起来多少有点无力，这就是为什么说“艺术是无用的”。
有些家长会找我聊聊天，不仅仅是舞蹈包括各种器乐声乐等等各种艺术课程，想当初让孩子学习舞蹈也是孩子小，无论是孩子自己的想法还是看着其他孩子都学所以就报名了。
可是坚持了近十年后，升入高中阶段，学习压力增重，也不得不进行选择。
他们也明白不是每个孩子都是艺术的苗子，到最后还是要以文化课为重。就是放弃的一瞬间，突然感觉到学了十年的意义找不到了。
艺术给人生添的一笔不是浓墨重彩，而是润物无声。
现在艺术文化环境越来越好，经常会有画展、艺术展、话剧、舞台剧等演出。如果有一天孩子回到家，告诉你：妈妈，听说在大剧院有一场某某导演的话剧或者某某舞蹈演员的舞台剧特别好，以前我们老师跟我们推荐过，周末如果有时间的话，我们一起去看好不好？
那么我们学习艺术的时间就没有白白浪费，它教会了孩子欣赏艺术外在的美，能深入体会舞蹈创作者的心境，我们通过外在引发的思考去探究内心，这就可以帮助我们更好的面对人生，收获内在的幸福与喜悦。
张院之前在高校就职期间，一直是一个人负责艺术课程，一个人上课，一个人看教学效果调整方向，一个人就是一支团队。
她说，来到小花遇见了很多可爱的队友，一起做课程研发，一个小动作，经过团队里每一个人的分析，能找到更好的授课方法和技巧。这种在团队里作战的感觉很棒！
日常的我们就是这么不修边幅窝在小屋里，头脑风暴，集思广益，调整课程框架，设计课堂展示，细化少儿舞蹈动作……
在这样一个好的平台上，团队里所有人都用心去做一件事，这件事说大也不大，不是所有舞蹈机构都有；这件事说小也不小，这是我们认认真真在做教育的初心。
我们很多舞蹈老师都已经做妈妈了，将来有一天我们自己的宝宝要学习艺术课程，我们要敢于面对她们，如果我们自己的东西，自己都不敢用，那作为人，何为正确？
踏踏实实做课程，认认真真做教育，用一颗父母看待自己孩子的心做教育，无论是在编教育，还是我们编外培训机构，都是丰功伟绩。
现在国家提倡素质教育，但是靠国家现有的师资结构是心有余而力不足，国家一点点调整方向，我们也会在浪潮中实现我们艺术教育的使命。
我们这一代80后90后比上一代60后70后受教育程度有很大的提升，那我们下一代00后10后未来肯定比我们更多的可能性。
你相信未来吗？
我相信。
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